Modelos de Planificación de Currícula según: Ralph Tyler e Hilda Taba.

Modelo de Ralph Tyler.

Tyler dice que toda persona que tiene que diseñar un currículo tendrá que ir primeramente a tres fuentes:
*Los estudiantes
*La sociedad.
*Los requisitos el contenido

El modelo curricular de Tyler debe irse adaptando al grupo y a la realidad.
Su fin último es que se genere un aprendizaje y por esto su diseño parte de los objetivos y no de las actividades.
Se considera que este modelo es un diseño curricular sistemático

Las debilidades de este modelo son:

* Culmina con la evaluación cuando la misma se tiene que hacer antes que se de la experiencia de aprendizaje, en la experiencia y posterior a ella, es decir, se evalúa el producto pero no se toma en cuenta el proceso.
* Es un diseño lineal y muy vertical, por lo que da entender que si alguno de los elementos falla, no es posible que funcione el diseño en sí.


Modelo de Hilda Taba

Es una continuación del trabajo de Tyler
Acentúa la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura

Considera la importancia de:

*Determinar los objetivos educacionales.
*seleccionar los contenidos.
*Decidir el tipo de actividades de aprendizaje que deben considerarse.

Taba:

* Enfocó el proceso de desarrollo sistemático del currículo estableciendo una distinción entre fines y objetivos.
*Definió que los fines o metas son enunciados generales, son los propósitos e intenciones del currículo, pues proporcionan una orientación respecto a lo que debe destacarse en los programas educativos. Estos fines se orientan para obtener objetivos específicos.
* Establece un procedimiento más ordenado que en el de Tyler, destinado a una planificación curricular meditada y dinámica, que se ha denominado "enfoque sistemático del currículo"